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2020-2021学年第二学期教务处工作计划

作者: 来源:点击数: 发布时间:2021年03月03日【字体:

2020-2021学年第二学期工作计划

江苏省通州高级中学  教务处

一、指导思想

以国务院办公厅关于《新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》为指导,以“全面提升教学质量”为中心,以教学管理为抓手,以课程改革为契机,以内涵建设为重点,努力促进教师和学生共生发展,提升学校核心竞争力,确保我校教育教学质量节节攀升。

面对新的高考形势,明晰任务,强化举措,寻求突破。提升教师业务水平,努力提升教学能力,锻造一流教师团队;提高质量意识,强化教学质量意识,落实目标过程管理。

二、具体工作

(一)加强常规管理

教学始终是学校的中心工作,教学常规的执行情况直接影响教学质量。第二学期,教务处将从以下方面强化教学常规管理。

1.狠抓教研活动、集体备课实效性,通过集体研讨提升课堂教学质量。教务处工作人员定时、主动检查各年级各备课组的集体备课活动,加强指导和管理,共商教学问题的解决对策。

2.推进教师间相互听课评课活动。对组内公开课进行全面改革,实行“同课异构”,联合教科处进行课堂诊断活动;提供各种机会,大力组织并推动教师参加各级各类课堂教学研讨课活动;开展青年教学比武活动,组织教师参加听课、评课活动,浓郁学科研讨氛围,提升学科教研质量和教师教学水平;

3.推动大数据分析指导教学。要使智学网使用走向深入,实现从注重量的积累到重视质的提高转变。联合教科处、信息中心强化教师对智学网数据的深度使用,推进智学网常态化、全科化、合理化使用;在个别年级、班级进行个性化错题本的试点;完善智学网相关功能,引导教师从关注即时数据向关注即时数据和历史数据转变,提高教学的精准性;加强对学生个性化学习的指导。

4.强化常规检查。采取多种形式常态化的对“教学常规的”执行情况进行检查,如参加集体备课、调研听课、检查备课笔记和听课笔记、检查作业布置和批改、学生问卷调查、开座谈会等,真正做到以事实、数据说话,对于执行不到位的教师,要求其整改并进行二次检查;坚持召开好每月一次处务会,每学期一到两次学科组长备课组长例会,总结点评教学常规检查中出现的问题,研讨问题产生的原因及解决的措施,强化整改的力度,确保整改到位。

5.做好校园网内的子栏目“学科组建设”,提高学科组宣全力度。

6.推进选修课程的开设。本学期在高一年级利用一节自习课开设校本选修课程,由全校科任教师自主申报,教务处择优选取相关课程进行统一开设。

(二)抓好各年级教学工作

本学期全校各年级都进入新高考模式的教学,2021届高三更是新高考方案出台后的第一届高考,要抢抓机遇,实现开门红,教务处指导好各年级科学合理组织教学,充分调动学生、教师、家长的积极性;强化质量意识,统一思想,凝心聚力,奋力拼搏,确保考试成绩稳步有升,特别是为实现2021届高三高考持续走强,教务处做好以下几项工作:

1.科学制定目标计划,营造良好氛围。联系三个年级部,及时、科学地分解各类高考目标,合理安排学科课时和作业,组织各备课组在认真学习新高考、新课标的基础上科学安排、高效推进;合理制定教学计划和阶段性目标并严格落实。年级部、各班级通过展板、标语、励志达标、班会等形式和手段,氛围营造良好学习氛围,增强学生学习热情、信心和主动性。

2.加强考试研究,实现高效复习。通过参加集体备课组织学习研究新方案、新标准、新题型,关注全国先高考省份、山东等地新高考试卷、信息等,及时反思教学得失,修正教学内容,注重学生素养的培养。指导各备课组准确把握考试动态,及时关注外界信息。广泛收集各种试题信息,筛选、重组、演变出适合学生的课堂训练。

3.加强课堂管理。在全校开展课堂改革的基础上,转变课堂教学模式,通过参加集体备课、备课组研讨课、参加听课、巡课、个别交流等形式教师把优化课堂教学流程、提高学习效率作为提分的突破口,引导教师注重学生学习的效果,课堂注重学生生成和素养培养,关注学生课堂表现,杜绝满堂灌现象和简单炒冷饭现象。依托智学网历史数据,结合学生存在问题开展课堂高效学习,杜绝凭经验教学的现象。

4.落实领导蹲点制。蹲点领导要组织并召开好班级任课教师质量分析会:逐个详细分析学生成绩变化;交流学生学习习惯、作业态度、学业增长点;分学科列出重点关注人群;制定可行的提高措施;搞好师生对口帮扶,激发学生对困难学科的学习积极性;班主任发挥班级管理的核心作用,努力调动本班级科任教师、学生和家长的积极性,发挥教育合力,尽力拓展学生成长空间,使高考的各科均分、名校录取率、本科上线率有明显的提升。

5.加强与兄弟学校的联系。通过校长室建立与县区学校,外市学校的联系和交流,努力做到资源共享,信息互通,实现双赢。

(三)完善课程体系

1.积极开发校本课程。根据新高考方案,针对江苏省“综合素质评价”系统,开足开齐国家课程,以学科为轴心,积极开发开设基于学科核心素养培养、符合学生需求、体现学校特色校本课程群,完善研究性学习课程、选修课程、劳动教育课程。努力做到校本课程的开发科学化、开设制度化、实施规范化,进一步优化学校的课程结构,充分挖掘现有的课程资源,按照艺体、政经、科技、人文等方面,坚持教务处指导下各学科教师申报的原则,开发一批高质量的校本课程,扩大校本课程规模,打造精品校本课程,向课程品牌化迈进,形成具有学校特色的校本课程体系,使校本课程建设成为学校教育教学质量提高的新的增长点。

2.继续探索走班教学的组织形态和管理机制,形成与校本课程的开发实施及与新高考方案相适应的组织管理体系。在新的高考方案下,走班教学势在必行,我们要认真研究,积极应对,结合我校实际不断丰富课程资源,理顺课程结构,重构课程体系,完善行政班和教学班并行的管理制度,配套建立健全选课走班后学习评价、教学评价等系列规章。在管理上,要根据新高考要求和学校课程体系,变重考试结果、轻过程评价的管理模式为结果和过程两手都要抓、两手都要硬的管理模式,重视走班教学的管理和指导,抓实抓牢教学常规。

(三)加强学科建设

1.加强对学科教研组长培养。通过各种途径选派学科教研组长参加各级各类培训和研讨,进一步提升学科教研组长的专业素养和管理能力;继续坚持每月举行一次全校教研活动,交流研讨学科建设的路径、策略,研讨教学存在的问题和解决对策;指导学科教研组长从加强备课组管理、用好业务考核权、开展专题研讨、加强组内听课等方面进行学科管理,提高学科核心竞争力。

2.抓好学科队伍建设。一方面充分发挥本学科内各类骨干教师的传帮带作用,加强对青年教师的培养和指导,不断提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养,使之胜任教育教学工作,很好地履行岗位职责。另一方面组织好学科教师积极参加各级各类教学比武,提升学科教师专业发展的主动性。本学期将有各类教学比武活动,教务处要充分了解学科教师状况,推荐合适人选,同时组织全组力量协助参赛教师。教学比武获奖情况作为教研组考核的一项重要指标。

3.开展学科教研活动。本学期要组织3次高质量的学科教研活动,就新课标新高考、新教材学习、课堂教学改革等方面进行研讨交流,凝聚学科教师共识,助力学科发展。

(四)其他工作

1.提升教学各辅助部门的服务质量和服务水平,加强过程考核;

2.做好教材教辅征订和发放工作;

3.组织学生参加各级各类学科竞赛、艺体比赛活动;

4.组织教师参加各级各类教学比武活动;

5.高一年级开设选修课;

6.承各类教科研活动;

7.其他常规工作以及上级交办的工作等

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