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2020年巫灿烨述职述廉报告

作者: 来源:点击数: 发布时间:2021年01月06日【字体:

2020年述职述廉报告

江苏省通州高级中学  巫灿烨

一年来,本人全面主持政教处(学生处)工作、2018级年级部工作、担任高三(3)班生物学科教学工作。

一、全程全方位为党育人,担起立德树人职责使命。

本人始终不忘立德树人初心使命,以爱国主义教育和理想信念教育为主旋律,弘扬伟大的抗疫精神、劳模精神、抗美援朝精神等,以日常行为规范为抓手,寓德育教育于丰富多彩的活动之中,努力提高学生的思想道德素质。我自身也通过集中培训、党委中心组学习、每天“学习强国”等进行政治理论学习,并注重带领德育团队共同学习,筑牢自身信仰之基、把稳德育人的思想之舵,引导学生“扣好人生的第一粒扣子”。

二、脚踏实地真抓实干,摸爬滚打增长能力。

习近平总书记提出年轻干部要“经风雨、见世面,真刀真枪锤炼能力,以过硬本领展现作为、不辱使命”。不断提高政治敏锐性,透过现象看本质,做到眼睛亮、见事早、行动快:在年初疫情时期,在积极响应教育部“停课不停学”号召的同时,根据疫情形势发展,不断发现疫情中的德育契机,开发并实施了“锤炼家国情怀、厚植报国之志、探寻生命重量、强化青年担当、筑牢安全防线、灵活自主管理、夯实防控基础、家校心理共建、弘扬中华传统、创新劳动教育”十大战“疫”主题德育课程,相关工作被人民网、凤凰网、通州日报等媒体全文转载。加强调查研究,提高科学决策能力:年级管理中,本人能深入学生当中了解学情,善于抓住教育契机,激发学生向上向善的内驱力;担任2018级年级主任,这是新高考的第一届学生,新高考模式与08高考方案相比改革力度很大,在每一项教学管理决策前,我坚持三步走——向省、市专家了解新高考政策动态、向高品质高中了解具体做法、向备课组长和专家教师了解学科信息,近期在区教学工作会议上提出“在守正与创新中笃定前行”新高考适应性考试备考策略受到广泛认可;抗击疫情“停课不停学”期间,多次召开线上家长座谈会、线上学生座谈会和教师座谈会并开展学生问卷调查,在线上教学中期,撰写了调研报告《通州高中线上教学问题、分析及对策举措》。

发扬钉钉子精神,提高抓工作落实能力:干事业不能做样子,教育教学管理中更要做到以上率下,有布置更要抓落实。在教学管理中,不定期开展教学六认真检查,做到有检查必有反馈、交流;重视每一次考试,以数据为起点,以质量分析为途经,分备课组长、班主任、科任老师、学生四个类别要求做好目标与行动计划,并检查、点评。德育工作中,尽管每一项工作都以项目形式打包落实到学生处、团委会、年级部,但我对每一项工作都适时跟进、关注,做到德育主题有价值、德育活动有品质、德育宣传辐有影响,本年度师生参加德育类比赛全部获得市级一等奖以上:校团委委员高二(18)班蒋陆洋同学代表南通参加江苏省微团课比赛获得一等奖;学生辩论队参加南通市“我为文明校园代言”辩论赛夺得中学组冠军;在第五届“学宪法讲宪法”知识竞赛与演讲比赛中,高二(18)班茅雨晨获知识竞赛省一等奖,高二(18)班徐天洋获演讲比赛南通市一等奖;开展2020全国青少年模拟政协提案征集活动,有3份提案被作为江苏省优秀提案推送团中央;金丹丹书记获江苏省班主任基本功大赛一等奖、长三角地区班主任基本功竞赛一等奖;蔡志红老师本学期被评为江苏省优秀心理健康辅导员,南通市德育名师工作室领衔人培育对象。学校被评为南通市首批优秀家长学校。年级教学管理工作有序推进,在南通市高二年级期末统考中,理科2人位列南通市前六、文科2人位列南通市前十,850人达模拟本一线,占比91.3%,位列南通市第三(2018级学生中考录取分数线列南通市第四)。

三、保持艰苦奋斗姿态,负重前行磨砺自我。

这一年,本人负责制定学校德育工作计划,健全德育管理制度,并认真实施、检查、总结;组织开展系列主题德育活动;负责班主任队伍思想建设和组织管理;负责家长学校工作;指导德育相关课题的申报与研究工作,指导心理发展指导中心开展工作等;全面负责2018级年级管理,规划、制定、实施年级教育教学活动计划,组织考试、质量分析等;担任一个选修班的生物教学工作。

德育管理、教学管理、教学工作将每一天的工作时间瓜分殆尽,但这些工作都是组织和全校师生赋予我的重要使命,扛责在肩、义不容辞。深入学生之中,懂成长之忧思、思想之变化,才有科学合理并指向学生发展的德育顶层设计;沉入教学一线,方知拼分数之苦心劳力,才想推改革之高效道路;在繁琐的行政事务中,每天抽出两小时雷打不动的生物学科教学时间,以学科教学为依托,参悟新一轮改革学科育人之要义,领悟新高考之变。

勤于实践的同时,也能做到勤于学习。除参加必要的培训、会议学习外,我以两个项目建设为契机,有针对性地加强业务学习,一是托江苏省品格提升工程项目,学习德育工作理论和经验,致力于德育校本课程建设,以提升高中生“自信、坚毅”、“友善、助人”、“合作、创新”等心理品质为目标,以自我认知、人际交往、社会适应为基本维度,分别在每一个维度下建立兴趣潜能课程群、公益拓展课程群和生涯体验课程群,使学生的心理品质在日常生活中熏陶、在教育教学中渗透、在学习活动中锻炼,从而成长为“自信的人、自主学习者、积极的贡献者和热心的公民”,6月份我校品格提升工程项目通过了中期答辩;二是年初申报的“强基计划背景下的高中生生涯发展指导”入选南通市基础教育教学成果奖培育项目,此间不断学习创新人才培养的理论基础和国家人才培养的有关文件,以项目建设保障自身理论和实践学习的长期性和有效性。

本人能够严格执行领导干部廉洁从政各项规定,廉洁勤政,在群众中有较好口碑,未发生重大违纪违法案件。对照党风廉政建设责任书的相关内容,本人定期对本部门成员开展党风廉政建设检查,并进行专题谈话。

2020年4月,本人被通州区委授予“通州区十佳青年”称号,在2019年度“一创三争”主题活动中被通州区委授予“好标兵”称号。

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